Vers une réforme de l’éducation nationale : l’expérience des Écoles des Cadets de la Nation comme modèle inspirant
Les travaux d’une journée parlementaire organisée ce mardi par la Commission de l’éducation de l’Assemblée populaire nationale ont mis en lumière l’expérience des Écoles des Cadets de la Nation, perçue comme un exemple réussi pouvant contribuer à la réforme en profondeur du système éducatif algérien. Les participants ont unanimement souligné la nécessité de s’inspirer de ce modèle pour améliorer le rendement scolaire et redynamiser l’enseignement public.
Dans son allocution d’ouverture, le président de l’Assemblée populaire nationale, Ibrahim Boughali, a salué les Écoles des Cadets de la Nation pour leur exemplarité en matière de discipline, un héritage direct de l’institution militaire nationale, reconnue pour son efficacité dans la formation et la préparation de cadres compétents. Il a insisté sur l’importance de transposer ces valeurs dans le système éducatif civil.
Le président de la commission parlementaire, Zakaria Belkhir, a pour sa part mis en avant la réussite de ces écoles dans la conciliation entre excellence académique, rigueur, discipline et patriotisme. Il a estimé que leur mission ne se limite pas à l’instruction scolaire, mais s’étend à la formation de citoyens responsables, conscients de leurs devoirs envers la nation et capables de contribuer à l’édification de l’Algérie de demain.
De son côté, le ministre de l’Éducation nationale, Mohamed El Saghir Saadawi, a réaffirmé les efforts engagés par son ministère pour rehausser le niveau des élèves et corriger les dysfonctionnements du système. Il a évoqué des mécanismes clairs visant l’amélioration des performances pédagogiques, notamment à travers la coopération intersectorielle, en particulier avec le ministère de la Défense nationale, pour l’adoption de modèles éducatifs spécialisés adaptés aux élèves à haut potentiel.
Le ministre a également insisté sur la valorisation des compétences à travers un environnement propice à leur épanouissement, la révision périodique des performances scolaires, l’accompagnement des établissements en difficulté et l’amélioration des conditions de travail des enseignants ainsi que des infrastructures scolaires. Il a ajouté que la réforme des programmes reste une priorité afin de garantir un enseignement de qualité en phase avec les évolutions contemporaines.
Pour Mohamed Deif Allah, membre du Conseil national des programmes, l’exemple des écoles des cadets illustre une réussite nationale alliant discipline, efficacité et qualité de vie scolaire. Il a proposé d’instaurer des jumelages pédagogiques entre ces établissements et les écoles publiques pour favoriser le partage d’expériences, dans le cadre d’une vision unifiée garantissant l’équité et l’élévation du niveau éducatif à l’échelle nationale.
Le commandant Obaida Berch, représentant de l’armée nationale populaire, a présenté l’évolution des écoles des cadets, précisant qu’un décret avait été adopté pour leur transformation progressive en lycées entre 2020 et 2025 dans les wilayas de Batna, Laghouat, M’sila, Tiaret, Béchar, Béjaïa et Tamanrasset. Cette initiative vise à former une élite jeune, hautement qualifiée sur le plan académique et dotée d’un sens aigu de la discipline militaire.
Il a également exposé une série de recommandations pour la refonte du système éducatif : adoption de méthodes pédagogiques modernes, intégration des technologies dans l’enseignement, formation continue des enseignants, diversification des modes d’évaluation, prise en compte des différences individuelles, optimisation du temps scolaire, renforcement du dialogue entre parents et enseignants, activation des conseils pédagogiques, mise en place de chartes de conduite interne et promotion d’un climat scolaire sain et sécurisé. L’engagement des élèves dans des clubs éducatifs a aussi été encouragé pour développer leur sens de la responsabilité et de l’appartenance.
Enfin, les parlementaires Halim Bencherif et Omar Moammer, forts de leur expérience dans le domaine de l’éducation, ont animé une présentation interactive durant laquelle ils ont insisté sur l’urgence de réformer en profondeur le système éducatif national. Ils ont notamment évoqué les défis liés au décrochage scolaire et aux déséquilibres persistants au sein des établissements, plaidant pour des mesures concrètes et coordonnées à l’échelle du pays.
